ในปีการศึกษา 2561 คณะศิลปศาสตร์ มีหลักสูตรในระดับบัณฑิตศึกษาทั้งหมด 4 หลักสูตร
ในรอบปีการประเมินนี้ หลักสูตรที่ขอรับการพิจารณาความพร้อมของหลักสูตรในการกำหนดรูปแบบการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตรตามแนวทางของเกณฑ์ AUN-QA จำนวน 1 หลักสูตร คือ หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสังคมศาสตร์สิ่งแวดล้อม ซึ่งได้รับการตรวจประเมินแบบ Desktop Assessment ผลการพิจารณาจากสำนักงานพัฒนาการศึกษาและบริการ (EDS) มีข้อสังเกตดังนี้
|
ข้อ |
เกณฑ์ |
ข้อสังเกต |
| 1. | ความพร้อมของหลักสูตร | - หลักสูตรเริ่มมีการอธิบายกระบวนการดำเนินงานของหลักสูตรตามแนวทาง OBE ที่ผ่านการประเมินตนเองตามแนวทางของ AUN-QA |
| 2. | SAR นำเสนอ PLO ที่แสดงออกเป็นรูปธรรมและสามารถวัดและประเมินผลได้ | - PLO ที่กำหนดส่วนใหญ่สามารถสังเกตหรือประเมินผลได้- PLO มีการแบ่งกลุ่มเป็น Generic Outcomes และ Specific Outcomes |
| 3. | SAR นำเสนอกระบวนการได้มาซึ่ง PLO ที่คำนึงถึงประเด็นต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ผู้เรียนควรรู้และพึงปฏิบัติได้ภายหลังจบการเรียนการสอนจากหลักสูตร | - หลักสูตรเริ่มมีกระบวนการสำรวจและนำข้อมูลของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เช่น การศึกษา KMUTT Students QF ผู้สอน บัณฑิตที่จบแล้ว นักศึกษาปัจจุบัน และมีความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อความสามารถของบัณฑิตมาใช้กำหนด PLO ของหลักสูตร |
| 4. | SAR แสดงให้เห็น Constructive Alignment | - จาก SAR พบว่ามีการนำเสนอ Curriculum Mapping ระหว่างรายวิชากับ PLO และ Sub PLO แต่ยังไม่ได้ระบุความเชื่อมโยงระหว่าง PLO , Sub PLO กับ CLO และเมื่อพิจารณาจากตัวอย่างของรายวิชา ESS 521: สังคมและสิ่งแวดล้อม (Environment and Society) มีการระบุจุดมุ่งหมายของรายวิชา แผนการสอนและแผนการประเมินผล แต่ไม่ชัดเจนว่าสิ่งดังกล่าวเชื่อมโยงกับ PLO และ Sub PLO อย่างไร |
| 5. | SAR แสดงข้อมูลสำคัญของหลักสูตรย้อนหลัง 1-3 ปี | - มีการรายงานข้อมูลสำคัญย้อนหลัง 3 ปีตามตารางในคู่มือ Guide to AUN-QA Assessment at Programme Level version 3.0 |
| 6. | SAR นำเสนอการดำเนินการเพื่อให้เกิดการปรับปรุงกระบวนการสำคัญ | - ด้วยหลักสูตรเป็นหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560 และอยู่ระหว่างเริ่มต้นทำ Constructive Alignment จึงยังไม่เห็นความชัดเจนของการนำข้อมูลตาม PLO ที่กำหนดมาปรับปรุงกระบวนการที่สำคัญ |